نقش افعال موثر در تولید معنا در "شازده کوچولو" اثر "آنتوان دو سنت اگزوپری"

la modalité est un prédicat qui modifie un autre prédicat et joue ainsi un rôle important dans la construction du sens. les principaux verbes modaux sont : le /vouloir/, le /pouvoir/, le /devoir/, le /savoir/ et le /croire/ qui peuvent se mettre en combinaison, en confrontation ou en contribution les unes avec les autres. dans ce travail de recherche nous essaierons d’examiner les modalités de le petit prince et de trouver leur rôle essentiel dans la saisie du sens. le principal objectif de ce travail de recherche consiste à étudier, par une démarche descriptivo- analytique, le parcours modal des actants, dans le petit prince d’antoine de saint exupéry. nous essaierons de montrer le rôle des modalités dans la construction et réception du sens de cette œuvre et de découvrir l’identité modale de ses actants principaux. pour parvenir à cette fin, nous nous demanderons quelles sont les relations que les modalités pourraient établir les unes avec les autres pour donner un nouveau sens à l’existence des sujets. ainsi nous montrerons en quoi les modalités peuvent participer au remaniement de la signification ainsi qu’à son développement et enfin à sa transcendance. dans le petit prince, nous verrons que les modalités des actants principaux du récit (c’est dire le petit pince et le pilote) s’approchent les unes des autres et s’approchent également des modalités du mondes pour se mettre en harmonie avec celles-ci. nous constaterons que deux types de /savoir/ entrent en rivalité : le /savoir/ cognitif et le /savoir/ esthétique ; nous verrons que le sujet réussit, par sa sensibilité et son /savoir/ esthétique, à se concilier à l’être du monde pour qu’une seule modalité puisse faire face : celle de l’/être/. mots-clés : sémiotique du discours, approche modale, le petit prince, valeur, être